Development of Psychomotor Skills through Dance Extracurricular Activities at SDN 1 Somawangi Mandiraja District Banjarnegara Regency
DOI:
https://doi.org/10.24036/jsu.v15i2.96Keywords:
psychomotor skills, extracurricular, dance artAbstract
This research was motivated by the importance of developing psychomotor skills of elementary school students through dance extracurricular activities. The study aimed to describe the process of developing psychomotor skills through dance extracurricular activities at SDN 1 Somawangi, Mandiraja District, Banjarnegara Regency. This research used a qualitative approach with field research as the research type. Data collection techniques were conducted through observation, interviews, and documentation. The research subjects consisted of the principal, extracurricular supervisors, dance trainers, and students. The results showed that the development of psychomotor skills was carried out through planning, implementation, monitoring, and evaluation stages. In the implementation stage, students were trained based on Dave’s psychomotor stages, namely imitation, manipulation, precision, articulation, and naturalization. The methods used were demonstration, drill, and direct practice. Dance extracurricular activities were able to improve movement coordination, balance, flexibility, rhythm accuracy, and students’ self-confidence. Therefore, dance extracurricular activities play an effective role in developing elementary school students’ psychomotor skills.
References
April, N., & Rahmi, D. (2024). Kegiatan Ekstrakurikuler Seni Tari dalam Meningkatkan Minat Peserta Didik di SMK Negeri 1 Kuok. Realisasi: Ilmu Pendidikan, Seni Rupa dan Desain. 1(2), 49-59.
Bahar, N. K., & Lanjari, R. (2025). Manajemen Pembelajaran Seni Tari di Sanggar Tari Kalyana Kabupaten Brebes. Jurnal Ilmu Multidisiplin, 4(3), 1799–1812. https://doi.org/10.38035/jim.v4i3.1130.
Dave, R. (1970). Psychomotor domain. Berlin: International Conference of Educational Testing.
Dewi, J. K., & Oktira, Y. S. . (2025). The Learning Activity of Dance Art in the Development of Motor Skills in Students of SDN 11 Rejang Lebong. TOFEDU: The Future of Education Journal, 4(2), 618–625. https://doi.org/10.61445/tofedu.v4i2.482
El Zaldie, Z., & Hanif, M. M. (2025). Peranan Psikologi Pendidikan dalam Mendorong Pertumbuhan dan Perkembangan Holistik Peserta Didik Melalui Aspek Kognitif, Afektif, dan Psikomotorik. Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam, 1(3), 536-545
Hidayat, M. B., & Saefudin, A. (2024). Peran Guru Sekolah Dasar dalam Meningkatkan Aspek Psikomotorik Siswa Kelas Rendah Melalui Pembelajaran IPA dengan Metode Eksplorasi Poster Rangka Tubuh Manusia. Jurnal Basicedu, 8(1), 291-298.
Kartini, S., Sari, I., & Nasution, P. (2024). UPAYA MENINGKATKAN MINAT DAN PRESTASI SISWA DALAM CABANG OLAHRAGA SENAM MELALUI METODE DEMONSTRASI DI SMA SWASTA TANAH JAWA. PENDALAS: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengabdian Masyarakat 4(2), 145–159.
Lestari, Silvi., Heryanto, A., & Dhony, N A A (2025). TARI ZAPIN RODAT PALEMBANG SEBAGAI PENGUATAN NILAI KARAKTER SISWA DALAM KEGIATAN EKSTRAKURIKULER DI SMP NEGERI 55 PALEMBANG. Jurnal JPKS. 10(2), 225–238.
Marwah, M., Halik, A., & Musyarif, M. (2024). Implementasi Strategi Contextual Teaching And Learning (CTL) Dalam Pembentukan Kedisiplinan Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Journal on Education, 7(1), 3202–3212. https://doi.org/10.31004/joe.v7i1.6922
Pananrang, A. D., & Makduani, R. (2025). Memahami karakteristik anak usia sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat (JITU), 15(1), 1–5.
Parengkuan, M. (2025). Penerapan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Keterampilan Sport Massage Pada Mahasiswa Pendidikan Jasmani. Jurnal Riset dan Pengabdian Interdisipliner 2(3), 741–745.
Sari, S. F., & Ritawati, T. (2025). PEMBINAAN KEGIATAN EKSTRAKURIKULER SENI TARI (RENTAK BULIAN) DI SMK MUHAMMADIYAH 3 TERPADU PEKANBARU. Edusola: Journal Education, Sociology and Law, 1(2), 77–79.
Sa'ida. (2017). Mewujudkan Pencapaian Standar Nasional Pendidikan Melalui Pelatihan SPMI Sekolah Model di Kota Balikpapan Pada Tahun 2016. Jurnal Ilmu Pendidikan LPMP Kalimantan Timur, 19(Edisi Khusus), 57-68.
Isna, Rahmi., Sadrina., & Malahayati. (2023). Analysis of Students’ Psychomotoric Abilities on Productive Material at SMKN 2 Banda Aceh. Jurnal Pendidikan Teknik dan Vokasional, 6 (1), 13–18.
Permatasari, K. I., Khorinimah, S. M., & Prasetyo, A. E. W. A. (2023). Penerapan Seni Tari Pada Mata Pelajaran SBDP di Sekolah Dasar Program Studi Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Jurnal Tari, Teather, Dan Wayang, 6(57-65).
Putra, A. L., Hardiansyah, D., Nugroho, D. T., & Ramadhan, G. D. (2025). Pengaruh Aktivitas Ekstrakurikuler Terhadap Kepercayaan Diri Siswa di Yayasan Pendidikan Harapan Bangsa Kuala, Kabupaten Langkat. Fatih: Journal of Contemporary Research, 2(2), 1111-1121. Putri, A., & Hidayati, I. (2025). Pengelolaan pelaksanaan ekstrakurikuler seni tari di ra darul ikhlas lubuk pakam. 8, 4679–4691.
Putri, H. J., & Murhayati, S. (2022). Metode Pengumpulan Data Kualitatif. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(01), 1-6.
Rahmawati, A., Halimah, N., Karmawan, K., & Setiawan, A. A. (2024). Optimalisasi teknik wawancara dalam penelitian field research melalui pelatihan berbasis participatory action research pada mahasiswa Lapas Pemuda Kelas IIA Tangerang. Jurnal Abdimas Prakasa Dakara, 4(2), 135–142.
Salsabila, AS., Budiman, A., & Sudirman, A. (2025). PEMBELAJARAN TARI KIPAS PAKARENA DALAM EKSTRAKURIKULER TARI. JOGED: Jurnal Seni Tari. 24(2), 186–200.
Salsabilla, N. N., & Indrayuda, I. (2024). Dampak Pelatihan Tari terhadap Rasa Percaya diri Siswa di SMAN 4 Pariaman. Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 2(2), 198-208.
Saputro, E., Hendriani, D., & Faradi, A. A. (2025). Inspirasi Sejarah, Seni, dan Budaya. Publisher: Akademia Pustaka.
Sari, L. P., & Putra, R. W. (2025). The Nelangsa Dance Work as Social Criticism of the Fade of the Traditional Ngerewang Mutual Aid Values in the Merangin Community. Jurnal Sendratasik, 14(4), 305-321.
Syahrizal, H., & Jailani, M. S. (2023). Jenis-jenis penelitian dalam penelitian kuantitatif dan kualitatif. QOSIM: Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 1(1), 13-23.
Valentineri, N. A., & Astuti, F. (2025). Menanamkan Karakter Percaya Diri Siswa Melalui Pengembangan Diri dalam Seni Tari di MTs Siulak Gedang. Jurnal Pendidikan Tambusai 9, 15828–15839.
Vera Nurfajriani, W., Ilhami, M. W., Mahendra, A., Sirodj, R. A., Afgani, W., Negeri, U. I., Fatah, R., & Abstract, P. (2024). Triangulasi Data Dalam Analisis Data Kualitatif. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(17), 826–833.
Wahyuni, Sri., Khoiri, Nur (2023). Learning Transformation: Optimizing Student Potential Through Inclusive and Meaningful Differentiated Learning. Jurnal Pendidikan MIPA. 24(2), 453–466.
Wati, S., & Paranti, L. (2025). Bahalarat Dance Learning as an Effort to Preserve Dayak Culture at State Senior High School 3 Pangkalan Bun. Jurnal Sendratasik, 14(4), 342-363.
Wulandari, R. T. (2017). Pembelajaran Olah Gerak dan Tari Sebagai Sarana Ekspresi dan Apresiasi Seni Bagi Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan, 27(1), 1–18.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Melanny Dwi Hardiyanti & Fajry Sub'haan Syah Sinaga
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
